Aula 8: 18/5
Logo após a chegada da professora ela dividiu a aula em duas partes:
1º parte: Aula devolutiva das Atividades escritas(ocorreu dia 4/5)
2º parte: Narrativas digitais -Entrega da narrativa no pendrive e o roteiro impresso.
Na primeira parte a professoras, antes de devolver as atividades, leu, respondeu e comentou oralmente os principais erros cometidos pelos alunos.
Antes da segunda parte da aula houve o "roda de conversa" que mais três alunos apresentaram seus livros.
Após a segunda parte(somente a entrega do material) a turma foi dispensada.
segunda-feira, 18 de maio de 2015
Aula 7
Aula 7: 11/5
A aula ocorreu no Auditório Heliônea Ceres e teve seu principal foco na apresentação das narrativas digitais(trabalho valendo 4.0 pontos).
Ao decorrer de cada apresentação a professora fazia perguntas como: "Qual a maior dificuldade que vocês tiveram ?", "Como foi trabalhar com esse novo tipo de ferramenta?", etc. Além de sugerir modificações necessárias para melhorar o trabalho.
No segundo momento da aula houve o "roda de conversa" que teve a participação de 3 alunos.
No final da aula a professora prometeu a entrega das provas no dia 18/5
A aula ocorreu no Auditório Heliônea Ceres e teve seu principal foco na apresentação das narrativas digitais(trabalho valendo 4.0 pontos).
Ao decorrer de cada apresentação a professora fazia perguntas como: "Qual a maior dificuldade que vocês tiveram ?", "Como foi trabalhar com esse novo tipo de ferramenta?", etc. Além de sugerir modificações necessárias para melhorar o trabalho.
No segundo momento da aula houve o "roda de conversa" que teve a participação de 3 alunos.
No final da aula a professora prometeu a entrega das provas no dia 18/5
domingo, 3 de maio de 2015
Aula 6: Relação Texto e Imagem
Aula 6: Relação Texto e Imagem
Aula dia 27/4 (porém postando dia 3/5)
Aula começou com a formação dos grupos para finalizar a atividade que ficou da ultima aula e foi dado ate as 14:30 como prazo de conclusão.
Após os grupos entregarem as atividades, a professora corrigiu as questões e falou sobre analise de noticias assim:
-Relato -> caráter de rescência -> caráter público
Narrativa = transformação da realidade com a linguagem mostrando sua versão daquela realidade
e perceber a presença do discurso citado.
Na ultima parte da aula houve revisão da prova que acontecerá segunda(4/5) e o motivo da ausência da professora nesse dia.
domingo, 19 de abril de 2015
Aula 5: 13/4
Aula 5: 13/4 (porém postando 19/4)
A aula 5 começou com a leitura de "crônica de Rubem Alves As mil e uma noites" e após uma analíse de texto focando: A colocação do ponto final e apos "E" ex:".E", que são particulas utilizadas em crônicas; Discursos,direto; indireto e misto, em argumentos de autoriedade.
A segunda parte da aula foi a atividade "Roda de conversa".
E a ultima parte foi uma atividade sobre Discurso Citado, que não teve tempo de ser concluido no dia e a professora adiou para próxima aula.
A aula 5 começou com a leitura de "crônica de Rubem Alves As mil e uma noites" e após uma analíse de texto focando: A colocação do ponto final e apos "E" ex:".E", que são particulas utilizadas em crônicas; Discursos,direto; indireto e misto, em argumentos de autoriedade.
A segunda parte da aula foi a atividade "Roda de conversa".
E a ultima parte foi uma atividade sobre Discurso Citado, que não teve tempo de ser concluido no dia e a professora adiou para próxima aula.
sábado, 11 de abril de 2015
Aula: 3 6/4
Aula 3: dia 6/4 (porém postando dia 11/4)
A aula 3 foi realizada no Auditório Heliônea Ceres para poder ver o filme "Pequena Miss Sunshine ", cujo analizamos uma resenha na aula anterior.
Cerca de uma hora vendo o filme a professora parava o filme para fazer pequenos comentários à respeito do enredo do filme e a mensagem trazida por ele, que é a respeito da união familiar.Superações de problemas individuais por causa da comunicação familiar, cujo leva a um raciocínio de que não é somente você que tem problemas.
O segundo momento da aula foi o projeto "Roda de conversa",quatro pessoas se apresentaram, e logo após a professora pediu quais os textos que devem ser trazidos proxima aula.
A aula 3 foi realizada no Auditório Heliônea Ceres para poder ver o filme "Pequena Miss Sunshine ", cujo analizamos uma resenha na aula anterior.
Cerca de uma hora vendo o filme a professora parava o filme para fazer pequenos comentários à respeito do enredo do filme e a mensagem trazida por ele, que é a respeito da união familiar.Superações de problemas individuais por causa da comunicação familiar, cujo leva a um raciocínio de que não é somente você que tem problemas.
O segundo momento da aula foi o projeto "Roda de conversa",quatro pessoas se apresentaram, e logo após a professora pediu quais os textos que devem ser trazidos proxima aula.
domingo, 5 de abril de 2015
Aula 2: 30/3
Aula 2: 30/3(porém postando dia 5/4)
Primeira parte da aula foi a respeito da atividade da aula virtual sobre letramentos.
Grupos foram formados e a discursão sobre letramentos focaram em seus âmbitos e se os multiletramentos afetam um campo largo da sociedade.
A segunda parte da aula foi a leitura de resenha do filme Pequena Miss Sunshine e depois aula em slides com o assunto: O sujeito no texto.
No ultimo momento a professora fez a primeira apresentação do projeto Roda de conversa.
Após reler os slides não fiquei com nenhuma duvida a respeito do assunto.
Primeira parte da aula foi a respeito da atividade da aula virtual sobre letramentos.
Grupos foram formados e a discursão sobre letramentos focaram em seus âmbitos e se os multiletramentos afetam um campo largo da sociedade.
A segunda parte da aula foi a leitura de resenha do filme Pequena Miss Sunshine e depois aula em slides com o assunto: O sujeito no texto.
No ultimo momento a professora fez a primeira apresentação do projeto Roda de conversa.
Após reler os slides não fiquei com nenhuma duvida a respeito do assunto.
sábado, 28 de março de 2015
Dia 23/4 - 1º aula virtual
Dia 23/4(porém postando dia 28) - 1º aula virtual
A professora enviou o um texto de apoio sobre: Leitura e escrita como instrumentos de estudo. E pediu para utilizar duas estrategias de leitura em outro texto que ela enviou no mesmo dia com o nome de
“A teoria dos gêneros discursivos do Círculo de Bakhtin e os multiletramentos.”
Texto cientifico, mas não muito grande, refletindo sobre multiletramentos, globalização, etc.
Focado em explicar diversidade produtiva, pluralismo civíco e identidades multifacetadas.
Também foi marcado atividade em base nesse texto para ser entregue na proxima aula(30/3), somente duas questões, cujo as respostas seram descutidas em sala de aula.
A professora enviou o um texto de apoio sobre: Leitura e escrita como instrumentos de estudo. E pediu para utilizar duas estrategias de leitura em outro texto que ela enviou no mesmo dia com o nome de
“A teoria dos gêneros discursivos do Círculo de Bakhtin e os multiletramentos.”
Texto cientifico, mas não muito grande, refletindo sobre multiletramentos, globalização, etc.
Focado em explicar diversidade produtiva, pluralismo civíco e identidades multifacetadas.
Também foi marcado atividade em base nesse texto para ser entregue na proxima aula(30/3), somente duas questões, cujo as respostas seram descutidas em sala de aula.
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